词语搭配不当
在统一个句子中，前后抒发的意思自圆其说，造成了语意不明。
词序倒置
小学语文病句中常见的九品种型
四
句子里缺乏了某些必要的成分，意思表白就不完全，不明白。
因为对词义懂得不清，就轻易在词义范畴大小、褒贬等方面使用不当，特殊是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很沉着、果断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“武断”。
成分残缺
例如：“我估计他这道标题确定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便涌现了矛盾，到底情形如何呢？使人不明白。可以改为“我估量他这道题做错了。”或“我判断他这道题做错了。”
修正病句是小学语文不可疏忽的重点内容，也是小学阶段教养中比拟常见和主要的一项内容。小学生控制了修改病句的方式后，就能够在造句、写文章时防止或少犯错误，同时，也能及时发明并矫正本人文章中呈现的病句,彩色85556图库，这将对孩子的写作有很大辅助。倡议老师、家长们让孩子多看看。
例如：“假如我们生涯富饶了，就不应该糟蹋。” 显然关系词应用过错，应改为“即便我们生活充裕了，也不应当挥霍。”
二
原题目：三年级语文修改病句的类型及办法大全
用词不当
三
前后抵触
例如：“为了班群体，做了良多好事。”谁做了很多好事，不明确。
在句子中某些词语在意思上不能彼此搭配或者搭配起来分歧事理，违背了语言的习惯，造成了病句。包含一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，咱们听到悦耳的歌声跟幽美的跳舞。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到精美的舞蹈。”
